Flavia Santoianni e Alessandro Ciasullo
in NODES 21-22 →
2023
doi.org/10.57633/NODES-21/9-ITA
La creatività spesso viene trascurata nelle scuole, ma è una competenza fondamentale per il XXI secolo. Gli insegnanti si trovano di fronte a ostacoli nella promozione della creatività, come la mancanza di tempo e risorse. Ci sono fraintendimenti sulla creatività, con alcuni insegnanti che credono che sia riservata solo a certi studenti. È necessario un quadro di pedagogia creativa per sostenere e incoraggiare la creatività in classe. Le strategie per insegnare la creatività includono la creazione di un ambiente di supporto e l’affrontare ostacoli come le differenze individuali e la mancanza di coinvolgimento. La collaborazione, la ricerca e la motivazione intrinseca sono essenziali per un insegnamento efficace della creatività. Gli ambienti di apprendimento dovrebbero incoraggiare il pensiero divergente, l’apprendimento attivo e la personalizzazione dei contenuti e dei metodi. Gli insegnanti svolgono un ruolo fondamentale nel favorire le competenze creative negli studenti e dovrebbero essere sostenuti nella creazione di ambienti di apprendimento creativi efficaci.
Per citare questo articolo: Santoianni, F. e Ciasullo, A., (2023). Pedagogia Creativa e progettazione di ambienti di apprendimento. Si può insegnare la creatività? Nodes (21-22):74-81, Numero Cromatico Editore, Roma